Публикации по теме «УМК «Планета знаний»» (281-300)
Цель: формирование представлений о характере взаимодействий человека и природы.
Задачи:
- актуализировать знания детей о правильном поведении в природе;
- дать представление об охране природы, содержании Красной книги;
- воспитывать бережное отношение к природе.
Данная работа соответствует уровню учащихся 3 класса.
1. Напишите глаголы, противоположные по значению:
Говорить – ________________________________
Смеяться – ________________________________
Падать – ________________________________
Радоваться – _______________________________
Цели урока: создать условия для осознания и осмысления нового материала в соответствии с индивидуальными особенностями учащихся средствами технологии уровневой дифференциации.
Ведущим направлением курса русского языка в 1 классе является начальное овладение навыками письменной речи. Данный курс русского языка решает следующие задачи:
1. Воздействие на эмоционально-нравственное, речевое и интеллектуально развитие учащихся.
2. Усвоение учащимися первоначальных знаний в области фонетики, графики, синтаксиса, орфографии, лексики.
3. Обогащение словарного запаса учащихся.
4. Воспитание у школьников уважения к русскому языку как к части нашей национальной культуры.
Цель и ожидаемый результат: рассмотреть единицы измерения длины: сантиметр, миллиметр и километр, учить устанавливать соотношения между единицами измерения.
Задачи:
1) формировать умение переводить одни единицы длины в другие ;
2) развивать умение измерять и сравнивать длины отрезков;
3) закреплять знания устной нумерации чисел в пределах 100;
4) развивать умения сравнивать, обобщать и делать выводы об изучаемых явлениях;
5) рефлексия
Данное внеклассное мероприятие по предмету ОРКСЭ можно проводить как итоговое занятие в конце года совместно с родительской общественностью и администрацией учебного заведения.
Урок литературного чтения
Урок закрепления пройденного материала с применением проектной технологии в соответствии с ФГОС
Данный урок нацелен на создание условий для успешного усвоения навыка правописания в словах твердого разделительного знака. Перед учащимися возникает проблемная ситуация, решив которую, ребятам становиться понятно, для чего необходимо употреблять твердый разделительный знак в словах.
Данный урок соответствует тематическому планированию и относится к разделу «Имя прилагательное» курса «Русский язык». Он тесно связан с предыдущими уроками и работает на все последующие уроки, т.к. направлен на обобщение знаний об имени прилагательном как части речи. При разработке данного урока учитывались возрастные особенности детей младших классов, реальные возможности учеников 3 «В» класса: невысокая работоспособность, трудности с концентрацией и переключением внимания.
